發(fā)布時(shí)間：
瀏覽量：人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。
父母?jìng)冸m然不一定指望自己的孩子成為天才，但是如果孩子左右腦都得到開發(fā)和鍛煉，一定可以大大提高孩子的智力水平。
大腦左右兩半球的功能是均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展的，無(wú)論是左腦開發(fā)，還是右腦開發(fā)，***終目的是促進(jìn)左右腦的均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。
孩子剛出生的時(shí)候，大腦雙側(cè)并沒有分化，所以身體兩側(cè)的功能也不明確，只有隨著年齡的增長(zhǎng)，身體操作活動(dòng)越來(lái)越多，左右腦才逐漸分化，做出多樣化的活動(dòng)，應(yīng)付生活中各種情境的需要。
左右腦分化越好，處理感覺信息，發(fā)出動(dòng)作指令的效率就越高，人的身體也就越靈活越協(xié)調(diào)。當(dāng)然，這并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，孩子在8歲以前，左右腦分化一直在進(jìn)行。
人的左腦和右腦分別掌管理性和感性思維，兩者不可偏廢，而且它們互相促進(jìn)。在生活中，父母可以教孩子一些游戲，從而促進(jìn)孩子左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，以獲得更高的智力。
開發(fā)右腦的小游戲
? 1、開心對(duì)對(duì)碰
玩法：出示動(dòng)物、水果卡片，讓寶寶一一匹配
提示：屬于“歸類游戲”，可以讓寶寶將不同角度的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì)，或者示意寶寶將圖片與實(shí)物的水果、餅干匹配
? 2、胡思亂想
玩法：嘗試想象力的訓(xùn)練和游戲，觀察天上的云朵，啟發(fā)寶寶將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。
提示：切忌問(wèn)“這是什么”，***了寶寶的想象力。
? 3、記憶比拼
玩法：爸爸媽媽用卡片擺出某個(gè)圖形，規(guī)定孩子的觀察時(shí)間，再讓孩子根據(jù)記憶擺出一樣的圖形。
提示：可以準(zhǔn)備兩套卡片方便比較；逐漸增加圖形的難度和數(shù)量。
開發(fā)左腦的小游戲
? 1、故事涂鴉
玩法：以孩子愛聽的故事作為切入，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力
提示：例如讓孩子畫老虎，可以把故事中老虎的形象詳細(xì)地描述出來(lái)，和孩子一起畫
? 2、你畫我猜
玩法：爸爸媽媽和孩子輪流畫畫來(lái)猜出畫中的物體
提示：如耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯（打一動(dòng)物名）。 兔子
? 3、創(chuàng)意吹畫
玩法：讓孩子與自己一同用吸管，吹著紙上的墨汁繪畫
提示：讓孩子根據(jù)喜好自由發(fā)揮
? 4、反義詞游戲
玩法：結(jié)合身體語(yǔ)言，例如爸爸媽媽說(shuō)“上”，寶寶說(shuō)“下”
提示：盡量選擇孩子熟悉的詞。
根據(jù)腦部專家研究顯示，孩子在歡喜及主動(dòng)下，學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，所以，游戲是***好的方式。
0至6歲的黃金學(xué)習(xí)期，開發(fā)孩子大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可以為孩子日后的學(xué)習(xí)奠下豐厚基礎(chǔ)。相對(duì)的，如果孩子沒有在這段得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，一些神經(jīng)元就會(huì)退化或消失。
所以，我們要及時(shí)把握孩子成長(zhǎng)的每一分每一秒，抓住時(shí)機(jī)。
懂孩子的心理比懂天書還難！不要緊，真的有辦法走進(jìn)他們、了解他們！關(guān)注“眾艾感統(tǒng)國(guó)際教育中心”點(diǎn)擊—“課程中心”，只有更懂孩子，管教才有價(jià)值！
還等什么，快來(lái)掃碼關(guān)注吧~