發(fā)布時(shí)間：
瀏覽量：爬行是孩子經(jīng)歷平躺、翻身、端坐、打滾之后，人生的獨(dú)立、自主的進(jìn)行位移，是孩子從平躺到行走的重要轉(zhuǎn)折期，關(guān)系著嬰幼兒的身體協(xié)調(diào)、社會(huì)交往、視覺(jué)空間、大腦雙側(cè)分化等能力的構(gòu)建，關(guān)系著小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)注力等的發(fā)展，對(duì)整個(gè)人生都起著深遠(yuǎn)的意義。那么沒(méi)有爬行、或者爬行不足會(huì)給孩子帶來(lái)哪些危害呢?今天洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)的老師來(lái)和大家一起探討一下。
危害之一：大腦雙側(cè)分化不良，大腦功能區(qū)專(zhuān)責(zé)化不清晰。
我們大人都知道，左腦控制我們身體的右側(cè)，右腦控制身體的左側(cè)。長(zhǎng)達(dá)一生之久。洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)的老師表示，爬行是左右手左右腿交替前進(jìn)，會(huì)促進(jìn)大腦中心溝的形成，從而促進(jìn)左右腦個(gè)功能區(qū)的專(zhuān)責(zé)化。如此大腦從各個(gè)感官獲取的視、聽(tīng)、嗅、味、觸等信息，相應(yīng)的大腦功能區(qū)才能更加精準(zhǔn)的接收屬于各自的信息，進(jìn)而才能做出更加合適、恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性反應(yīng)，精準(zhǔn)的指揮我們的肢體和調(diào)控我們的行為。
洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)的老師說(shuō)，大腦雙側(cè)分化不良的孩子，在從事任何一件工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂用身體的現(xiàn)象，從而降低身體的工作效率，同時(shí)消耗更多的能量。比如：畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)出現(xiàn)全身用勁的現(xiàn)象，寫(xiě)字時(shí)頭、頸、身體， 嘴都在使勁，自然就慢、更會(huì)容易累。孩子普遍都很聰明但就是發(fā)揮不出來(lái)，就是因?yàn)榇竽X雙側(cè)分化不良，導(dǎo)致專(zhuān)注持續(xù)時(shí)間短，過(guò)多的消耗能量。
危害之二：前庭覺(jué)刺激不足，容易前庭覺(jué)失調(diào)。
前庭覺(jué)是人體三大感官之一，又由于所接收的主要是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的信息，因此洛陽(yáng)兒童身體控制力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表明，前庭覺(jué)的功能發(fā)展直接關(guān)系著孩子后天的學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)注力。對(duì)小學(xué)階段出現(xiàn)學(xué)不會(huì)、坐不住、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，多數(shù)都是嬰兒時(shí)期沒(méi)有爬行或爬行不足問(wèn)題造成或有重要關(guān)系。
雖然前庭覺(jué)所接受的信息都在我們的正前方(面部)，但是前庭神經(jīng)核卻在大腦的后下方，腦干的前面，因此在爬行時(shí)孩子抬頭向前、向左、向右不斷的搖擺的過(guò)程就行前庭覺(jué)刺激的過(guò)程。
好了，今天知識(shí)分享就到此了。如果您的孩子還有注意力不集中，不自信等現(xiàn)象?？梢缘铰尻?yáng)兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練。我們一定不能讓孩子輸在起跑線上。
以上內(nèi)容來(lái)源于眾艾感統(tǒng)洛陽(yáng)校區(qū)官網(wǎng)：http://www.akb5.com/